Если спросить школьников Мордовии, говорят ли они на английском, немецком или французском, ответ будет положительным. Однако испанский язык в республиканских школах до недавнего времени не преподавался. Тем не менее, неожиданно оказалось, что трое учеников Саранской гимназии №19 захотели участвовать в олимпиаде по испанскому языку. Эти одиннадцатиклассники Кирилл Лисицын и Тамара Широкая, а также семиклассница Кира Лисицына проявили интерес к этому языку. Информацию об этом можно найти на страницах Известий Мордовии.
В этом году Мордовия впервые организует олимпиаду по испанскому языку, который, в отличие от других иностранных языков, никогда не преподавался в школах республики. Но зачем детям участвовать в этом мероприятии? Возможно, чтобы проверить свои знания или доказать что-то себе и окружающим? Или, что более важно, чтобы получить возможность поступить в вуз без вступительных экзаменов?
Победители и призёры заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников действительно могут поступить в вуз по упрощенной схеме, но только на те специальности, которые соответствуют предмету, в котором они добились выдающихся результатов. Олимпиада организована по единому для всей страны графику и состоит из нескольких этапов. В сентябре начался школьный этап, на котором каждый ученик, независимо от уровня подготовки, имеет возможность проявить свои способности. Лучшие участники перейдут на муниципальный уровень, затем на региональный, и наконец, на финальный этап, где встретятся сильнейшие из лучших.
Будущее этих трех учеников сложно предсказать, но их участие в первой школьной олимпиаде по испанскому языку уже стало важным событием.
Кирилл и Кира — брат и сестра, и их связь с испанским языком возникает из личной истории. Кирилл — старший в многодетной семье, и он единственный из детей Лисицыных, родившийся в Саранске. Остальные трое детей появились на свет в Испании, где семья прожила десять лет. За это время в их жизни существовало строгое правило: дома они говорили только по-русски, а за его пределами общались по-испански.
Семья вернулась в Саранск три года назад. До этого дети учились в испанской школе, где для всех учеников, как коренных испанцев, так и детей с другим гражданством, было обязательно изучение испанского и каталонского языков, а также английского как иностранного.
Кирилл с удовольствием вспоминает время, проведенное в испанской школе, и отмечает, что система образования там заметно отличается от российской.
— Дети много времени проводят в школе, уроки идут по часу и без длинных перемен. Мы приходили к восьми часам и уходили в пять вечера. Правда, в середине дня есть два свободных часа для обеда и отдыха, — делится Кирилл. — Телефоны категорически запрещены, их нельзя доставать ни во время уроков, ни на переменах. В исключительных случаях, если нужно позвонить, необходимо получить разрешение учителя.
Кира добавляет, что в испанской школе состав классов и классный руководитель меняются каждый год, что делает обучение более интересным и разнообразным.
— Когда в расписании появляется музыка, то там не просто изучают ноты, а учатся играть на музыкальных инструментах, — говорит Кира. — Я училась играть на блокфлейте.
Тамара, третий участник олимпиады, имеет свою историю. Она неоднократно бывала в Испании с родителями, но никогда не жила там. Эти поездки прекратились во время пандемии, но любовь к испанскому языку осталась.
— Я начала изучать язык, чтобы иметь возможность общаться с местными жителями и делать покупки, — рассказывает Тамара. — В Саранске я занималась самостоятельно и с репетитором. У меня есть сертификат с подтвержденным международным уровнем испанского языка, и я продолжаю изучать его.
Тамара мечтает о профессии в области международных отношений и считает, что знание испанского языка будет полезным, так как это третий по распространенности язык в мире.
Кирилл отмечает, что гимназия предоставляет возможности для учеников попробовать себя в различных направлениях.
— Я уже участвовал в олимпиадах по английскому языку, обществознанию, праву и экономике, — говорит он. — Мне было бы интересно попробовать свои силы в олимпиаде по испанскому языку.
Тамара также имеет опыт участия в олимпиадах, но пока не проходила дальше муниципального этапа. Она надеется показать себя на более высоком уровне с испанским языком.
Готовиться к олимпиаде гимназистам помогает репетитор, а также доступные в Интернете задания прошлых лет.
— Испанский язык сложнее английского, из-за большого количества времен глаголов, — объясняет Кирилл. — Если изучать его с нуля, не погружаясь в языковую среду, это может быть сложно. Но у испанского языка есть красивая структура, и я хотел бы проверить свой уровень на олимпиаде.
Тамара добавляет, что испанский язык имеет свои преимущества.
— В испанском языке мало исключений из правил, и все слова читаются так, как пишутся, — говорит она. — Зная испанский, легче будет выучить другие языки, такие как итальянский или португальский. Я хотела бы заняться и ими в будущем.