С 28 по 30 октября 2026 года в стенах образовательного учреждения прошло значимое всероссийское мероприятие – Акселератор воспитательных проектов под названием «Семья и школа: создаем общее пространство ценностей». Целью данного форума стало повышение квалификации педагогов, которые работают над формированием у обучающихся семейных ценностей и культурных аспектов семейных отношений. Более 400 участников из различных регионов России, включая Костромскую, Московскую, Нижегородскую, Пензенскую области, Санкт-Петербург, Свердловскую и Ульяновскую области, а также Республики Чувашия и Мордовия, собрались для обмена опытом и получения новых знаний. Подробности можно узнать на сайте МГПИ им. М.Е. Евсевьева.

Форум стал не простым набором лекций, а настоящей практической площадкой, где участники могли исследовать реальные кейсы, внедряя теорию в практику. Программа открылась обсуждением экспертного мнения «Не только оценки», которое было посвящено эмоциональному благополучию детей и подчеркивало, что успеваемость — это лишь небольшая часть общего восприятия ученика. Участники осознали, что за цифрами в журнале стоят важнейшие аспекты: отношения, самочувствие и мотивация.

В ходе лекции-квеста «Код семьи: из чего строится наше мы?» участники в интерактивном формате исследовали, как формируется семейная идентичность и что способствует её устойчивости в условиях меняющегося мира. Особое внимание было уделено экспертному взгляду «Родители глазами ребенка», который помог педагогам лучше понять мотивы и поведение детей, а также наладить доверительный диалог.

Кульминацией теоретической части стал педагогический спринт идей «Проектируем среду доверия: инструменты укрепления семьи в XXI веке». В этом формате участники работали в командах, генерируя и прорабатывая конкретные решения для создания доверительных отношений между школой и родителями.

Далее работа продолжилась в формате четырёх мастерских, каждая из которых была посвящена определённому практическому инструменту:

• Педагогическая мастерская № 1: «Не просто слова: как превратить разговор о семье в воспитательный результат на уроке и вне его». Эта мастерская была направлена на расширение спектра педагогических инструментов для повышения эффективности детско-родительских встреч.
• Психологическая мастерская № 2: «Токсичные родители: алгоритмы коммуникации». Здесь обсуждались практические стратегии взаимодействия в сложных ситуациях.
• Педагогическая мастерская № 3: «Конструктор семейных традиций». Участники узнали, как ценности можно превратить в устойчивые привычки.
• Психологическая мастерская № 4: «Хороший родитель: от конфликтов к сотрудничеству». В этой мастерской рассматривались переговорные техники и пути выхода из конфликтных ситуаций.

Главным итогом программы стало осознание того, что общее пространство ценностей формируется не само по себе. Его создают именно люди — педагоги и родители, объединяясь вокруг интересов ребёнка. В этом контексте школа выступает не как контролёр, а как партнёр семьи, что подчеркивает важность совместной работы всех участников образовательного процесса.